Schulmodelle
Äpfel und Birnen und der Ganztagsschul-Vergleich
Ganztagsschule ist nicht gleich Ganztagsschule: Eine Erhebung des Unterrichtsministeriums wirft in den Ländern einige Fragen auf
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Ganztagsschule ist nicht gleich Ganztagsschule: Eine Erhebung des Unterrichtsministeriums wirft in den Ländern einige Fragen auf
Wien mit bestem Betreuungsverhältnis - Vorarlberg bei AHS-Unterstufe top
Falls bekannt wird, dass Lehrer Ganztagsmodell verhindern, müsse das Gesetz geändert werden, so Elmar Mayer
Nachmittagsbetreuung, wie sie die Regierung will, habe mit einer richtigen Ganztagsschule nichts zu tun, sagt Stefan Hopmann
Gewerkschaft verurteilt "primitives Lehrerbashing" - Eltern: Keine Fälle von Blockade bekannt
Die Regierung will ganztägige Schulformen ausbauen. Gegen den Willen der Lehrer geht aber auch in Zukunft nichts.
Zwischen Freizeit und Lernstunden - Ein Überblick
Schule ein Leben lang, predigt die OECD. Und setzt auf Kompetenzen zur erfolgreichen Zukunftsbewältigung. Teilweise ist Österreich ganz gut dafür gerüstet
Betreuungsplätze sollen bis 2018 verdoppelt werden - Alle Schulpartner müssen zustimmen - Neue Pilotprojekte für Sprachförderung geplant
Wie es ihnen gefällt und was sie wollen oder brauchen: Die Neue Mittelschule Maxglan in Salzburg bietet vier "echte" Ganztagsschulklassen, aber auch schulische Nachmittagsbetreuung an
Von einem integrativen Ganztagssystem profitieren nicht nur Aufstiegsverhinderte
Schule den ganzen Tag? Wie das? Zur Auswahl stehen zwei Modelle. Wie sehen sie aus? Wie sind sie zu haben? Der Standard hat Antworten.
Verknüpfung mit anderen Themen irritiert SPÖ - Kein Beschluss im Ministerrat
Faymann: "Werden sehr schnell sein" - Kopf: Finanzierung nicht "ideologisch" diskutieren
AHS-Direktoren und Gewerkschafter gegen Gesamtschulplan des Landeshauptmanns
Schulleiter geben sich in Schreiben "fassungslos"
ÖVP-Obmann will Tiroler Pilotversuch mit Platter inhaltlich absprechen
Schulversuch in Tirol ab 2014 geplant - Bildungsexperten sollen Konzept ausarbeiten
Regisseurin Doris Kittler porträtiert in ihrem Film "1+1=100" eine Mehrstufenklasse
Unterscheidung zwischen "grundlegender" und "vertiefter Allgemeinbildung"
Stadtschulratspräsidentin: "Nichts rasend Neues, wenn es daneben noch die AHS gibt" - Dennoch Umstellung der KMS wegen der zusätzlichen Ressourcen
Von der erweiterten Notenskala bis zu verpflichtenden Lehrer-Eltern-Schüler-Gesprächen
Bis 2018/19 sollen alle Hauptschulen in Neue Mittelschulen umgewandelt werden
Neue Mittelschule wird zur Regelschule - Zehn Prozent der Gymnasien können ebenfalls neue Schulform wählen
Landeshauptleute: Die zur Verfügung gestellten Mittel ab 2014 werden auf 160 Millionen Euro verdoppelt
Tirol, Steiermark und Vorarlberg beginnen
In Vorarlberg wird an einer Modellregion gearbeitet
Damit sind im kommenden Schuljahr 80 Prozent der Hauptschulen umgestellt
Bei entsprechendem Ausgang könnte ein Schulversuch beantragt werden
Gegen Schmied-Vorstoß, dass nur Eltern entscheiden - Auch AHS-Direktoren und Schüler wollen mitbestimmen
Die schwedische Pädagogin Marie Holm über die Vorteile einer ganztägigen Schulform: Kein Kind wird benachteiligt
Rund ein Drittel der Schüler geht nach der Volksschule ins Gymnasium - Schmied: Kein Bedarf an zusätzlichen AHS-Plätzen
Zahl der Berechtigungen für höhere Schulen gestiegen - Schmied: Ziel bleibt ganztägige, gemeinsame Schule
Freude über neue Lehrformen und neues Lehrerbild - "Nicht alle Lehrer ziehen mit" - Auch kaum AHS-Lehrer an NMS
Fehlendes Personal und Finanzierung nach 2016 als "Unsicherheitsfaktoren"
Die Neue Mittelschule wird von der Ausnahme zur Regel - So richtig zufrieden ist in der Koalition trotzdem niemand
Eine neue Schule soll Schule machen - die AHS bleibt bestehen
53,2 Prozent der Schüler an 67 NMS haben AHS-Reife erworben
723 Schüler der Neuen Mittelschule haben die Reife für eine höhere Schule erlangt
Warum das "Schreckgespenst Ganztagsschule" durchaus Potenzial und Chancen für Schüler, Lehrer und Eltern hätte
Bildungslandesrat Siegmund Stemer erklärt warum das ÖVP-Land Vorarlberg bei der Schulreform andere Wege geht
Die Länder betonen die Charakteristika "ihrer" Mittelschule - In den Grundzügen sind die Ausformungen aber identisch