Brandsteidl: Lehrerausbildung für Gesamtschule geht sich nicht bis 2009 aus

an alle juristisch interressierten Personen, vorallem aber an Frau BM Schmied:
Es gibt ein SchOG und in diesem einen § 7.
Vielleicht sollte man dies auch einmal lesen, Herr Niederwieser!

Der Bund kann kann völlig regulär anstelle der AHS-Unterstufe eine neue Schulform einführen, soferne er die Hauptschulen belässt.

Die Hauptschulen zu erhalten, bei Einführung einer Gesamtschule, wäre die Krönung der sozialistischen Schilda-Bildungspolitik. Das traue ich nichteinmal denen zu. Sogesehen ist Ihr Einwand nachvollziehbar aber unrealistisch.

Muß man ja dazuschreiben, dass man zulange gedrückt hat, sonst glauben viele, ich war in einer deutschen Gesamtschule.

Das wäre auch bei Politikern und deren Vasallen gefragt.
Jetzt draufzukommen, dass es bei der Umstellung massive Probleme zu lösen gibt, zeigt wieder einmal die -nicht vorhandene- Kompetenz der sozialistischen Bildungsromantiker und Pisajünger.

Für Eltern, Schüler und Lehrer wäre ein durchdachtes Konzept etwas später weniger aufreibend, als ein sozialistischer Schnellschuß, der verunsichert, polarisiert und die Unfähigkeit mancher sozialistisch geführter und grün geförderter Instanzen dramatisch aufzeigt.

aber voll der Worthülsen. Übrigens: dieses ständige Fördern der Schwachen und Beladenen und der Migranten - was bleibt für die Begabtenkinder? Daher meine Forderung: fördert die Begabten und sondert die Unbegabten aus. Da würden sich die PISA Ergebnisse aber deutlich verbessern. PS: wer hat denn die Migranten ins Inland geholt und nichts von Ihnen gefordert? Waren dass vielleicht gar die GrüRos?

dass jemand die Verantwortlichen mit dem Namen nennt. Denn im Bezug auf die Einführung der GS kann die fehlende Planungskompetenz nur die der SPÖ sein. Sonst will ja niemand im Lande eine GS!
Der Beweis dafür steht ja oben: gut beschrieben von einer, die sich bis zu diesem Aufschrei durchaus zur Personalreserver der SPÖ zählen durfte!

Hat man sich in Wien auch nur annähernd die Kosten überlegt, die dadurch entstehen, und die von allen aufgebracht werden müssen? Angleichung der Lehrergehälter, Gruppen, Förderkurse, Betreuung usw.?

Die Kostenfrage müsste sich Kärnten, budgetär betrachtet, wohl viel eher stellen als Wien.

Warum? Wieviele Schulen sind es denn in Kärnten? 2?

Ich bezog mein Statement einfach auf die finanzielle Situation der beiden Bundesländer. Dass Kärnten die Gesamtschulversuche weit weniger flächendeckend durchführen will und wird ist mir schon klar. :)

weil wenn sie ein mitdenkender Mensch wären, wüssten sie auch, dass der Grad der Differenzierung in Wien einzigartig hoch in Österreich ist. Deswegen wird die GS ja auch von der SPÖ(-Wien) so vehement gefordert! U.a. auch, weil sie die HS ebendort verlottern lies und sich nun durch Bundes Hilfe dieses Problems entledigen will. Sanierung auf sozialistische Art eben!!!

selbstverständlich ist eine Gesamtschule eine Bundesschule - geht doch die AHS darin auf. Daher muss der Bund die Kosten übernehmen.

Was glaubens warum in Wien die HTLs, die AHS, also die Bundesschule in guten Zustand sind. Die Volksschulen und die Hauptschulen aber Ruinen.

Ich sehe nicht, dass in einer Gesamtschule mehr als nur reiner "Unterreichtsstoff" (halt abgestuft nach Schweregrad) unterrichtet werden soll. Ich finde mind. pro Semester sollte zu den Schularbeitsnoten 1 Note hinzugerechnet werden, wo eine Teamarbeit mit anderen bewertet wird. Für die man zwar ein Thema vorgegeben bekommt (wofür man sich vorbereiten kann), die Teamarbeit aber in der Schule unter Zeitlimit wie Schularbeit stattfindet. Dabei sollte der Lehrer die Zusammensetzung des Teams vorgeben, schon in der Vorbereitungszeit. So dass man sich gemeinsam besprechen kann, wer was gefunden hat etc.

Es ist ein Trugschluss, dass nur gutes Sozialverhalten auf andere abfärbt Das ist kein one way ticket. Schlechte Gewohnheiten u. Sprache werden von den anderen auch aufgenommen. In einer Gesellschaft nimmt jeder von jedem an! Alles andere wäre absolut naiv. Was ist mit den Begabten, die warten müssen, bis sich wieder jemand um sie kümmert? Sterben die dann vor Langeweile? Langeweile, Desinteresse ist bekanntlich oft ein Auslöser für mangelnde Leistung. Wiviel leistungsfähiges Potential geht dadurch verloren? Ich finde Psychologie, Teamfähigkeit, Konfliktlösung und Folgen von aggressivem Verhalten gehören als eigener Gegenstand Unterrichtet. Manche Lehrer eignen sich dafür nicht. Jemand der Motivation beibringt ist auch nötig.

es war doch in österreich schon immer so, dass man sich mehr oder weniger nur um die schwächeren gekümmert hat und die begabten sich schon fast für ihre leistung schämen sollten. österreich ist in wirklichkeit bildungsfeindlich.

ansehen. Und da sehe ich in den letzten Jahrzehnten nur einen Erpeldoktor und eine Österreichhasserin. Vielleicht kommt einmal der Beamdoktor auch dazu. Aber dann ist lange nichts. Warum denn auch? Die Reichen und die Begabten sollen sich schämen! Pfui Teufel! Hoch die Sandkistenträumer!

schätze; aber die Aussage stimmt so nicht!
Den gleichen Effekt können sie in ganz Westeuropa beobachten; besonders auch in Deutschland, wo ich die ganze Diskussion dank spielgel.de sehr hautnah miterleben durfte. Da kam u.a. ein Mädchen (ich glaube aus Leipzig) zu Wort, die angab, dass sie absichtlich!!! schlechte Noten in Mathe schrieb, damit sie nicht gemobbt werden würde!!!

Alle Argumente gegen die rasche Einführung der gemeinsamen Schule der 6- bis 14-jährigen sind ein "Klacks" gegen den Vorteil, endlich Kinder im Alter von 10 Jahren nicht mehr selektieren zu müssen! Mehr Mut Frau Ministerin, mehr Mut Frau Präsidentin, mehr Mut sollten alle an Schule Interessierte jetzt aufbringen, denn es ist höchste Zeit, diesen Anachronismus unseres Schulsystems endlich aufzubrechen!

selektieren sie die Kinder nicht? Das einzige was dann anders ist, das die Lehrer dann vollkommen über fremde Kinder bestimmen können ohne die lästigen Eltern.

was ist so schlimm an der teilung der kinder im alter von 10 jahren in schwächer und leistungsfähiger? sollte man, statt mit einer gesamtschule das bildungsniveau zu gefährden nicht eher die situation an den derzeitigen schulen verbessern? verpflichtender kindergarten/vorschule, stärkere kontrolle der leistungen der volksschüler, kleinere klassen, extraförderunterrricht für schwache, begabtenförderung, aufnahmetests in gymnasien bei gleichzeitiger verbesserung des unterrichts in hauptschulen, stärkere kontrolle der lehrer da es dort leider auch genug schwarze schafe gibt. ich sehe einfach den sinn dahinter nicht, zu verleugnen, dass es die leistungsfähigkeit der schüler einfach unterschiedlich ist, auch schon mit 10 jahren.

sondern vielmehr die Herkunft, Bildung und soziale Position der Eltern. Das ist wirklich ein Problem für eine Leistungsgesellschaft.

na und sie Klugscheißer, wodurch schafft man sich eine entsprechende soziale Position? Und ich sehe kein Problem für die Leistungsgesellschaft, solange die Aufstiegswege nicht zugeschüttet sind. Und dass sind sie sicher nicht!

und voller herrlicher Schreibfehler und falscher Metaphern...
Eine entsprechende soziale Position kann man sich auch großteils durch die soziale Position der Eltern schaffen.
Kindern, deren Eltern aus einer bildungsfernen Unterschicht stammen, sollte man ein paar Steine aus dem Weg schaffen beim steilen steinigen Weg zu Bildung und Aufstieg. Diese Überlegung spricht für die Gesamtschule.