Was die Bacher- von einigen anderen Schulen unterscheidet: Rund 80 Prozent der Kinder haben Deutsch nicht als Muttersprache, sind also mehrsprachig. Nur rund zehn Prozent von ihnen verstehen wenig bis gar kein Deutsch und haben dadurch schulische Probleme. Begleitlehrer, die sich um ihre sprachliche Integration kümmern, gibt es nicht. Direktor Leopold Plasch muss mangels Ressourcen jene Lehrer einsetzen, die nicht über eine entsprechende Zusatzausbildung verfügen.
Umschichten statt Fördern
In Deutsch, Mathematik und Englisch will der Direktor das "Teamteaching" (zwei Lehrer kümmern sich gleichzeitig um die Klasse) auf jeden Fall weiterführen. Deutschunterricht für jene 15 Schüler, die überhaupt keine Deutschkenntnisse besitzen, gibt es daher nur sporadisch. "Da könnte ich nur umschichten", meint Plasch - und zwar zulasten anderer Kernbereiche.
Fächer wie "soziales Lernen", das es an der Bacherschule quer durch alle Klassen gibt, würden dann wahrscheinlich als erste gestrichen. Und das will der Direktor nicht: "Das kommt so gut an. Probleme werden dadurch im Rahmen der Klasse, nicht aber auf Kosten des Unterrichts besprochen."