Lehrerausbildung: Uni Wien wehrt sich gegen politischen Einfluss

in spätestens 2 jahren wieder pädagogen mit schnellsiedekursen unterrichten. die erfahrenen lehrer werden sich für diese neuen aufgaben schön bedanken und dankend absagen, wenn sie erfahren sind.

ist das noch vorhandene geld der lehrer.

können sich die Verantwortlichen gleich einmal einrexen.

Jeder, der vom Land kommt, weiß, dass ein berufsbegleitender Turnus, der über Jahre geht, so nicht funktioniert. Wenn man nicht das Glück hat, in Wien, Linz, Graz, Salzburg oder Innsbruck zu wohnen, ist das Lehramtsstudium (den jetzigen Plan vorausgesetzt) GESCHICHTE!

sie haben mit ihrem Kommentar völlig recht - das ganze wäre eine organisatorische Katastrophe - für die Schule und den Einzelnen - und da wollen erfahrene Pädagogen dieses Konzept entwickelt haben ? das kann nicht sein

Es waren halt erfahrene Pädagogen in Wien, Linz, Graz, oder Innsbruck (mit Parteibuch natürlich).

So hält man gescheite Leute vom Lehrerstudium fern. Motto: Ideologie bringt's!

Es laufen schon zu viele Parteibuch-Pädagogen ´rum.

Und daran ändert eine andere Lehrerausbildung genau was?

Interessant ist, dass im Bereich Schule, Lehrer, Lehrerbildung scheinbar immer alle mitreden wollen/können und dies auch tun, obwohl sie selbst nie darin unterrichtet/gearbeitet haben.

Man stelle sich vor, ein Lehrer (der nicht zufällig ein kaufmännisches Fach unterrichtet) erklärt einer Bank wie sie zu funktionieren hat.

Noch interessanter ist aber, dass Leute/Institutionen exklusiv Lehrerausbildung für Pflichtschullehrer anbieten wollen, die noch nie selber in einer Pflichtschule unterrichtet haben ... und auch noch glauben, sie wüssten, wovon sie reden.

Dann können wir die Studenten gleich nur noch Bücher lesen lassen - das ist ein wichtiger Teil, aber längst nicht alles ...

Schade ...

man kann sich ganz schnell zum "Experten" für eigentlich eh alles erklärn, dann darf man mitreden;-)

Die Uni Wien ist ganz im Gegensatz zu ihren Beteuerungen im Bereich Lehramtsausbildung in einem Dornröschenschlaf mit dem Argument: Wir haben in und um Wien in der Ausbildung für das Lehramt zur Sekundarstufe 2 ein Monopol und können daher machen was wir wollen, und zwar: Lehramtler als minderes Stundierendenmatrial betrachten und Professuren und andere Stellen fast ausschließlich mit reinen Wissenschaftlern besetzen, die von Schule keine Ahnung haben und sich dafür auch überhaupt nicht interessieren. Und dementsprechend sieht die Leharamstausbildung in den meisten Fächen an der Uni Wien auch aus.

Andererseits ist etwa die Berufung der neuen Wiener PH-Rektorin schon ein sehr deutliches Signal in Richtung politische Linientreue.

Hier wurde eine enge Mitarbeiterin der Stadtschulratspräsidentin (m. W. ohne jegliche einschlägige didaktische oder wissenschaftliche Erfahrung) zur Leiterin der größten Lehrerbildungsanstalt gemacht. Das ist wohl keine Einladung zu mehr Autonomie.

Wie im FH-Sektor bereits verbreitet zu beobachten, übernimmt die Administration die Führung. Wissenschaft und Lehre spielen eine untergeordnete Rolle.

vieles stimmt bzw stimmte noch bis vor kurzer Zeit - aber wir arbeiten intensiv daran vieles zu verbessern - DIE BESTEN LEHRENDEN FÜR DAS LEHRAMT ! Der Wechsel im Rektorat von Winckler auf Engl hat diesen Paradigmenwechsel eingeleitet

Überall, wo Fachwissenschaftler alleine das Sagen haben, ist die LA-Ausbildung schlecht. Sie scheinen sich auszukennen, ich freue mich von weiteren positiv-Beispielen zu hören.

Ich bin übrigens gegen zu starken Einfluss durch die Bildungswissenschaften. Die haben meistens wenig Ahnung von Schule und erzählen theoretisch-abstrakte Sachen, mit denen angehenede Lehrerinnen nichts anfangen können. Außerdem setzen sie leider gelegentlich fachlich inkompente Vortragende ein (ganz im Gegensatz zu ihrem Slogan).

Wenn Wickler tatsächlich Personalresourcen den Fachinstituten wegnimmt und z.B. dem Zentrum f. L.B. unterstellt, nehme ich meine Kritik zurück. Derzeit sieht es eher danach aus, dass im Wesentlichen alles beim Alten bleibt.

ps: mit "dem Zentrum f. L.B. unterstellen" meine ich keine formale schein-Zurechnung von Personal der Institute dem nicht existenten Zentrum f.L.B. sondern, dass ein Zentrum f. L.B.

1. real existiert und
2. es selbst entscheiden kann, mit wem Fachdidaktikstellen besetzt werden.

Was bis jetzt passiert ist, ist nur ein Trick auf Papier um nach außen sagen zu können, dass irgendetwas passiert sei. Wie gesagt, sobald den Worten Taten gefolgt sind, nehme ich gerne alles zurück.