Schmied glaubt nicht an neues Lehrerdienstrecht in diesem Jahr

Weil sie sich verrechnet hat.
Wie will sie dann den Junglehrern plöztlich überhaupt entschieden mehr bezahlen als bisher?
In ein paar Tagen wird sie öffentlich verkünden, dass sie monatelang Lehrern kein Gehalt bezahlen kann.
Wie nennt man das? Erpressung.
Also weg mit Schmied. Wer nicht einmal die Grundrechenarten beherrscht ist als Minister unbrauchbar. Womöglich handelt es sich um Betrug am Steuerzahler.

Und dann sollen jetzt die Junglehrer bedeutend mehr Gehalt bekommen als die Jahrzehnte davor?
Entweder kann sie nicht rechnen.
Oder sie macht das absichtlich.
Die Frau ist definitiv überfordert. Frauchen Schmied retour in die Volksschule bitte. Notfalls in die Sonderschule. Wer die Grundechenarten nicht beherrscht und wer andere versucht zu erpressen ist als Unterrichtsminister fehl am Platz.
Möchte Frau Schmied die Lehrer erpressen und Ihnen mitteilen, dass sie im kommenden Jahr monatelang überhaupt kein Gehalt bekommen? Oder möchte sie das Finanzministerium erpressen?

wird sich Schmied gar nicht leisten können. Da sollen Junglehrer mehr verdienen als jetzt, die älteren Lehrer im alten System mit den hohen Gehältern müssen aber auch noch bezahlt werden...und das noch recht lange, weil das "Wegpensionieren" nicht mehr möglich ist.
Sie wird daher wahrscheinlich selbst gar kein Interesse daran haben, das möglichst schnell über die Bühne zu bringen, stellt aber natürlich "die Lehrergewerkschaft" als die Verhinderer hin.

Ich bin ja normalerweise ein umgänglicher Mensch, aber uns fehlen noch 3 Lehrer in Fachbereichen, wo alle ohnehin schon ständig Überstunden haben und die stellt sich hin und sagt es gibt keinen Lehrermangel. Wenn das so bleibt werden z.B. unsere Informatiker jeweils über 31 Werteinheiten haben - das sind immerhin 11/2 Lehrverpflichtungen. In Mathematik haben wir jetzt als BMHS einen Hauptschullehrer eingestellt. Ich bin gerade dabei den Stundenplan zu machen - der muss ja am Mittwoch in der ersten Woche stehen - aber wie soll ich, wenn ich noch nicht einmal das Personal habe. Auf die Frage ob noch wer aufzutreiben ist, bin ich beim LSR ausgelacht worden. Aber wir haben ja KEINEN Lehrermangel- lügt wie gedruckt die Frau.

wer wird denn dem armen Kollegen zur Seite stehen?
Der weiß schon auf was er sich da stofflich einläßt?

ein hs lehrer hat ja maturiert..und eine sechssemestrige ausbildung absolviert..also wird er ja wohl in der lage sein 15/16 jährige zu unterrichten..!!

das kann ich überhaupt nicht, habe ich schon alle fächer unterrichtet. war nicht sehr befriedigend, für mich nicht, für die schüler auch nicht.

schaffen wir halt alle Lehramtsstudium ab - bringen ja offensichtlich nichts, wenn das ein Maturant ja problemlos kann (Übrigend hat unser neuer Kollege an einer HBLA maturiert.).
Abgesehen davon, habe ich mich darüber ja nicht beschwert, ich habe mich darüber aufgeregt, dass die wehrte Frau Minister behauptet es gäbe keinen Lehrermangel. Besonders interessant wird die Situation nämlich dadurch, dass wir an der Schule ja eine Mathematikerin haben, diese ist aber an einer NMS mitverwendet und genau deren Stunden hätte unser junger HS-Lehrerkollege gerne, da er genau dafür ausgebildet ist, bekommt sie aber nicht, da ja an der NMS Akademiker unterrichten müssen. Schuldbürgerstreiche waren dagegen Intelligenzleistungen !!!

Leider umfassen BHS die Schulstufen 9 bis 13, d. h. es geht um 15- bis 19-Jährige (und ganz andere Stoffgebiete).

Ich sage ja nicht, dass ein Hauptschullehrer das nicht k a n n, aber ausgebildet ist er dazu nicht.

Und ich hab geglaubt, die verbesserte Lehrerausbildung ist der Schlüssel zum Bildungsparadies.

wenn anglist an hak oder htl unterrichten muss und selbst nicht an diesem schultyp maturiert hat..hat er auch genau null vorbildung und muss autodidakt sein..also ich hab an der uni nie commercial English oder ähnliches gelernt...

aber ich bin studierter Anglist und kann tatsächlich Englisch, was ich von einigen Hauptschul-Kollegen nie behaupten würde. Ich werfe ihnen das nicht vor, aber ihre Sprachausbildung war völlig unzureichend. Und die Ergebnisse sprechen eine ziemlich merkwürdige Sprache (ganz sicher nicht Englisch).

Mit dem, was als "technical English" verlangt wurde, war ich ziemlich schnell vertraut. Offensichtlich befähigt ein Universitätsstudium vor allem dazu, sich rasch und effizient neue Inhalte anzueignen.

Das würde im Rückschluss bedeuten, dass jeder der je einmal Maturiert hat alle beliebigen Fächer in höheren Schulen (in dem Falle Oberstufe) unterichten kann.

Beim besten Willen, das glaube ich nicht.

Ich habe auch Matura (sogar sehr erfolgreich) gemacht, habe Lehramt studiert und war ein Zeiterl Lehrer, aber ich hätte mir nie angemast z.B. fachfremd D in der AHS oder dann BHS zu unterrichten. Nie!

Wir sind nämlich eine kleine Schule und da gibt es in vielen Fächern nur einen Lehrer. Als unsere Mathematikerin auf Grund einer schweren Krankheit mehrere Monate ausfiel übernahm ich ihre Klassen. Obwohl ich im Studium sehr viel Mathematik hatte, war das eine echte Herausforderung und ich habe es bestenfalls akzetabel hinbekommen. Ab einem gewissen Level geht fachfremd nur mit erheblichen Qualitätsverlusten. Wird aber wohl nicht mehr vorkommen - wir haben ja keinen Lehrermangel.

...jeder Lehrer alles unterrichten kann.
In der HS&NMS ist es kein Problem, wennn ein ausgebildeter Deutsch+Englisch Lehrer Mathe+PH+CH unterrichtet.

Daher kann man dort gerade die Jungen, die ja alles nehmen müssen was sie bekommen (auch mit sanften Druck vom LSR) einfach für jedes Fach einsetzen.

Und nein, nicht jeder kann alles unterrichten, nur weil den Stoff der Unterstufe ja eh jeder intus haben muss (haben die wenigsten in allen Fächern).
Und nur mal schnell immer 1-2 Stunden im Schulbuch vor den Schülern zu sein ist auch keine Lösung.
Diese Lehrer haben es schwer und das deren Motivation sinkt und sie fachlich nicht top sind ist ja klar.

Ich dachte wir wollen Qualitätssteigerungen?
Aber Ehrlichkeit ist keine Stärke des Systems.

ABER EHRLICHKEIT IST KEINE STÄRKE DES SYSTEMS

(schwarze) lehrergewerkschafter blockieren seit jahrzehnten reformen und schütz/ten vor allem pragmatisierte kollegen, während II L und I L (lehrer, vertragsbedienstete) nie eine lobby hatten...gerade engagierte lehrer sind in unserem system massiv benachteiligt (kein leistungsanreiz..)
p.s. lehrermangel gibts z.b. in den pflichtschulen nicht, da an den Pädagogischen Hochschulen in den nächsten jahren tausende lehrer ihre ausbildung beenden..! (ausnahme: vorarlberg...flucht in gut bezahlte schweiz...)

Offenbar ist der Nick "lehrer" ja keine geschützte Bezeichnung.

Ein Tipp noch: Ein "Gewerkschaftsblockierer" würde ja genau das Gegenteil von dem tun, das Sie hier behaupten. Allerdings müsste man sich dann fragen, warum die Regierung nicht schon früher auf die Idee gekommen ist, sich mit "Gewerkschaftsblockierern" einzudecken. Große Unternehmen hätten die wohl auch gerne.

kein wunder, dass das nichts wird mit der bildungsreform - bei DEM rückhalt aus dem ministerium.
es gibt ja keinen lehrermangel und es schadet bestimmt nicht, wenn mathelehrer als mehrdienstleistungen deutsch und englisch unterrichten, und dass in den volksschulen die begleitlehrer, die zur förderung schwächerer schüler so wichtig sind, nach und nach verschwinden, ist wohl auch nur ein gerücht. alles nicht so schlimm... wenn man selbst keine klasse betreten muss.
liebe frau magister: 5, setzen!

Tja, man kann die Augen zumachen und die Realität verweigern, wie es Schmied tut - oder sein Amt tatsächlich ausüben ...

Lüge, frau minister.

Klar gibt es jetzt schon einen eklatanten Lehrermangel, nur will das Frau Schmied nicht zugeben, weil sie ja immer ein sonniges Bild ihres Ministeriums malt. Ich könnt einige Beispiele liefern.

Ich möchte, als junger, zukünftiger Arbeitnehmer langsam gerne wissen, worauf ich mich mit langjährigen Ausbildung überhaupt einlasse. Ich weiß nicht mal, ob ich für den Beruf geeignet bin oder er mir denn zusagt, da ich einfach nicht weiß wie meine künftige Tätigkeit aussehen wird. Werde ich 30 Schüler unterrichten oder 10? Alleine oder im Team? Werde ich 60 Stunden pro Woche arbeiten müssen (Lehrstundenerhöhung) oder 40? Reicht das Gehalt meinen persönlichen Ansprüchen? Muss ich mich auf Sozialarbeiter- und Psychologenaufgaben einstellen oder kommt da Unterstützungspersonal?

Ich bin echt sehr enttäuscht von der Politik... Wenn in das Ganze nicht bald etwas Gewissheit reinkommt werde ich mein Glück woanders suchen müssen. Schade.

In den meisten Schulen werden Sie Klassen um die 25 Schüler/innen unterrichten. Gruppenteilungen gibt es z. B. im praktischen Unterricht, allerdings ist die Gruppengröße im Steigen begriffen.

Wie viele Stunden pro Woche Sie arbeiten müssen, wird großteils von Ihnen selbst abhängen. Die Frage sollte eher sein, wie viele Unterrichtsstunden Sie halten müssen. Dem Vernehmen nach stellt sich die Regierungsseite eine Lehrverpflichtung um die 25 bis 28 Stunden vor. Dem gegenüber stehen 18 bis 24 heute.

Derzeit dürfen Sie mit einem Anfangsgehalt zwischen etwa 1800 und 2100 brutto rechnen (je nach Ausbildung und Schultyp). Angeblich fordert die Gewerkschaft € 2000 netto Anfangsgehalt für alle Lehrer. Das jedoch ist eine Ente.

Da die Regierung bislang noch nicht einmal ungefähre Angaben zur künftigen Erhöhung der Anfangsgehälter gemacht hat, gibt es de facto keine Verhandlungen.

Die kolportierte Forderung nach "2000 netto" beruht auf der Aussage eines Pflichtschullehrergewerkschafters, der erkannt hatte, dass man Journalisten irgend etwas sagen muss, weil sie sonst etwas anderes erfinden.

Nehmen Sie als gesichert an, dass man mit diesem Beruf nicht reich wird. Aber schlecht bezahlt ist er nicht. Unangenehm ist, dass die Entlohnung in keinem Verhältnis zur tatsächlichen Leistung oder zum erbrachten Aufwand steht. Wirklich arbeitsintensive Tätigkeiten werden praktisch nicht abgegolten, Einsatz und Engagement nie, fürs Wenig-Tun gibt es allerdings gleich viel.